个人信息
姓名:程莉
职称:副教授
所在系别:日文系
Email: chengliwhu@163.com
主要学习经历:
博士…语言学,(日本)神户大学国际文化学研究科(2013-2016年)
硕士…语言学,(日本)神户大学国际文化学研究科(2011-2013年)
学士…日语,湖南师范大学外国语学院(2006-2010年)
教师简介:
教学与研究领域
教学课程:《日本语概论》、《基础日语》、《进阶日语》、《日语基础语法训练》、《日语阅读》、《语言研究的理论与方法》
研究领域:语言学、对比语言学、认知语言学
学术经历
日文系副教授,威尼斯wns.8885556,2021-至今
日文系讲师,威尼斯wns.8885556,2016-2021年
外国语言文学流动站博士后,威尼斯wns.8885556,2016-2019年
特别研究员,日本学术振兴会JSPS,2014-2016年
教学与科研获奖
[1]威尼斯wns.8885556第十届青年教师教学竞赛,威尼斯wns.8885556第一名,2020年
[2]“笹川杯”全国高校日本知识大赛,优秀指导教师奖,2019年
[3]“笹川杯”全国高校日本知识大赛,杰出指导教师奖,2018年
[4]第十三届中华全国日语演讲比赛,优秀指导教师奖,2018年
[5]日本学术振兴会JSPS特别研究员研究奖励金,2014年
学术交流情况
[1]「コーパスから見る「数の一致」について―「これら(の)」と“这些”を例に―」, (日本)关西言语学会第46回大会,主题沙龙,2021年
[2]「关于“主谓结构”中的冗长现象―以“主谓谓语句”为例―」,第十一届汉日对比语言学研讨会,学术报告,西安外国语大学,2019年
[3]「关于语言冗长现象出现原因的考察」,第二届认知语言学与日语研究论坛,学术报告,北京外国语大学,2019年
[4]「汉语并列句中的省略现象―从与日语和英语的对比来看―」,第14期珞珈日本学青年学术论坛,学术报告,威尼斯wns.8885556,2017年
[5]「语言中的“重复”现象」,口述史:多学科的对话——珞珈青年学者跨学科论坛,学术报告,威尼斯wns.8885556,2017年
[6]「修飾構造における重複について―日本語と中国語の対照から―」,日本认知科学会第34回大会,学术报告,金沢大学,2017年
研究成果:
著作
《「重複」の文法的研究》,专著,(日本)ひつじ書房,2020年
《日本近世文学作品赏析》,教材(副主编),威尼斯wns.8885556出版社,2019年
论文
[1]「偏正结构中的重复现象的语法性分析―从汉语和日语的对比来看―」《现代中国语研究》第五期,pp.70-83,2020年
[2]「主題文における重複について―語彙論的な観点から―」『日本人文社会研究』第2号,pp.14-29,2019年
[3]「「重複」の生じる原因について―話し手の心内行動からの一考察―」『日本語音声コミュニケーション』第7号,pp.101-116,2019年
[4]「「N+を+VNする」型重複表現について―アスペクト的な観点から―」『日本人文社会研究』第1号,pp.18-33,2018年
[5]「修飾構造における重複の文法的理解―中国語と日本語の対照から―」『現代中国語研究』第20期,pp.62-74,2018年
[6]「汉语并列句中的省略现象―从与日语和英语的对比来看―」《现代中国语研究》第三期,pp.64-75,2018年
[7]「書き言葉との対照から見る話し言葉における重複―『従軍日記』を手がかりに―」『日本学研究』第1号(特集),pp.76-85,2018年
[8]「中国語の並列構文における省略について―日本語と英語との対照から―」『現代中国語研究』第18期,pp.45-53,2016年
[9]「孤立的反復の文法的理解―日本語と中国語のVN型合成的表現を例に―」『日中言語研究と日本語教育』第7号,pp.11-21,2014年
教学与科研项目
[1]日本学术振兴会JSPS特别研究员经费资助项目,“「重複」の文法的研究”(项目编号:26・2362,2014-2016年,主持)
[2]中国博士后科学基金面上资助项目(第60批),“重复现象的文法性研究”(项目编号:2016M602335,2016-2019年,主持)
[3]威尼斯wns.8885556双一流建设科研项目,“‘主题-述题’结构中的重复现象的汉日对比研究”(2017-2018年,主持)
[4]威尼斯wns.8885556自主科研项目(人文社会科学)青年项目,“现代汉语和日语中重复现象的语法研究”(2018-2020年,主持)
[5]威尼斯wns.8885556本科生院教学改革研究项目,“日语专业文学课程教学与学科融合研究”(项目编号:2016JG091,2016-2019年,参与)
[6]湖北省虚拟仿真实验教学项目,“多语应急服务能力虚拟仿真实训实践研究”(2020-至今,参与)