6月7日下午2点30分至4点在外院3008会议室，美国西东大学知名教授Edmund Jones应邀为威尼斯官网师生带来了一场题为“Knowledge Transfer: Implications for Undergraduate Writing Instruction（知识迁移：本科生写作教学的启示）”的精彩讲座。讲座由英文系邓鹂鸣教授主持，出席讲座的有张妍岩教授、黄忠、李映、刘堃等老师及威尼斯官网硕博研究生、访学学者等。

西东大学知名教授Edmund Jones

Jones教授首先就“知识迁移”这一概念做了简要的文献回顾，阐释了在不同情境(cross-situation)、不同领域(cross-domain)的转换中，知识迁移的现象更为突出，提出了“关于写作本身的写作(writing for writing)”，即写作本身的构建和对写作的即时反馈，并强调写作中的重要概念(threshold concepts)如修辞、文本性、认识论和写作过程，以此解释写作过程中的“知识迁移”即写作者先期所学的知识对当下写作的影响，譬如从大一基础写作到高年级学科写作，从大学英语到专业英语的写作，在此过渡中原有的知识会对写作产生影响。基于近年潜心研究，Jones教授发现：对于以前所学的知识，有些学生持开放态度，有些则会产生一定的抵制情绪，其截然不同的态度决定了对当下写作产生的影响或积极或消极。因此，在写作过程中详尽的元认知和元文本(metatexts：在写作过程中记录自己的写作和思考过程)的应用便起到了重要作用，Jones教授同时通过自己多年的教学经验验证了这一观点；其次，Jones教授提到在写作中语体(genre)教学是不可或缺的；此外，Jones教授进一步指出：写作过程中学生的自我定位、身份认同、自我效能、自我调节、心理控制等方面都会对写作产生一定的影响。

本次讲座中，Jones教授着重阐述了如何运用“知识迁移”来促进写作，他提倡在写作教学中加入元文本写作，并采用同伴互评与教师评价相结合的方式来改进对写作的即时反馈。同时，在写作教学过程中需要引入语体分析以帮助学生提升语体意识，更好地帮助学生适应从基础写作到专业写作的转变。Jones教授讲座深入浅出，切中要害，引用大量文献和翔实样例，并结合自己多年的教学经验，以幽默的方式和贴近日常教学的例子，给师生们留下了深刻印象。

提问环节的热切讨论

在提问环节，Jones教授热心回答了师生提出的问题，并就写作教学与现场师生进行了热烈讨论，气氛活跃。邓鹂鸣教授对讲座内容作了总结，讲座在全场师生热烈掌声中圆满结束。此次讲座为威尼斯官网师生更好地进行二语写作教学提供了切实指导，同时亦为威尼斯官网师生二语教学研究带来了新的启迪。

（通讯员: 2017级研究生何平、魏琪）